Page 13 - BRIDGES_O1_Framework_DE
P. 13
Das Ausmaß, in dem diese Faktoren die Beteiligung von Arbeitgebern an WBL-
Programmen beeinflussen oder nicht, ist unterschiedlich. Ungeachtet dessen
können solche Herausforderungen überwunden und Wahrnehmungen
verändert werden. Der Schlüssel für ein höheres Maß an Engagement und eine
tiefere Integration der Arbeitgeber in das Berufsbildungsangebot liegt in der
Pflege einer positiven Beziehung.
Vertrauen und Kommunikation sind die beiden grundlegenden Prinzipien für
den Aufbau einer dauerhaften Geschäftsbeziehung. Durch die Förderung einer
effektiven Kommunikation und einer vertrauensvollen Zusammenarbeit stellen
die Berufsbildungsfachleute sicher, dass sich die Arbeitgeber stärker
engagieren, um die berufliche Bildung auf sinnvolle Weise zu verbessern. Nach
Ansicht unserer lokalen Expertengruppen prägen diese beiden Grundsätze die
Philosophie jeder Beziehung zwischen Berufsbildungseinrichtungen und
Unternehmen, die sich unter anderem in den folgenden Qualitäten
widerspiegelt:
▪ Commitment - das Ausmaß, in dem jede beteiligte Partei glaubt und das
Gefühl hat, dass die Beziehung zwischen Berufsbildung und Wirtschaft es
wert ist, Zeit und Energie in ihre Pflege und Aufrechterhaltung zu
investieren
▪ Umfassend - das Ausmaß, in dem die Arbeitgeber an verschiedenen
Aspekten und Aktivitäten beteiligt sind, die von der Erfassung des
Arbeitsmarktbedarfs und der Karrierewege bis hin zur
Lehrplangestaltung, der Vermittlung von WBL oder der Förderung der
Internationalisierung reichen
▪ Kontinuierlich - eine langfristige Berufsbildungspartnerschaft wird aktiv
aufgebaut und gepflegt, im Gegensatz zu einer isolierten, gelegentlichen
oder kurzfristigen Partnerschaft, die auf aktuellen Bedürfnissen basiert
▪ Empathisch - sowohl Berufsbildungsanbieter als auch Arbeitgeber fühlen
und handeln konstruktiv gegenüber dem anderen, weil sie positive
Erwartungen an die Beziehung haben
▪ Befähigend - eine Beziehung, die Arbeitgeber herausfordert und
motiviert, (Mit-)Führungsrollen bei der Entwicklung von Lehrplänen und
anderen WBL-bezogenen Initiativen zu entwickeln und zu übernehmen
12