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IRLANDA DO NORTE
Políticas ODS Transformação digital Pós-COVID-19
• Estratégia da Irlanda do • Disponibilização de • O Manifesto Digital • Implementar a proposta
Norte para o Ensino conhecimento baseado Colaborativo fornece do Departamento para as
Superior - orientações em evidências, inovações, princípios orientadores Intervenções Económicas
para o ensino superior, tecnologias e percursos para a tomada de decisões e Aprendizagem e
compromissos políticos, para os formandos (ODS 4) e sobre o papel do digital Recuperação das
objetivos e cronograma • Educação acessível para baseado na: i. visão Aprendizagens Baseada no
• Training for Success - as comunidades em toda a partilhada - digital pelo Trabalho pós-COVID-19
programa que fornece Irlanda do Norte e design; ii. Princípios - • Liderança nos elementos
ferramentas para construção de flexível, envolvente, da FCT do Plano de Ação
encontrar emprego, com oportunidades de eficiente, informado, de Recuperação
foco na aprendizagem responsabilidade social no controlado; iii. Conceitos - Económica COVID-19 do
adicional necessária currículo (ODS 8) centrado no formando, Departamento de
• Aprendizagens - • Trabalho com o inspirador, colaborativo, Economia da Irlanda do
formação através de Departamento de Justiça universal. Norte, apoiando a
estágios a pessoas com da Irlanda do Norte para disponibilização de uma
idade ≥ a 16 anos apoiar a estratégia força de trabalho
regional de reabilitação e altamente qualificada e
proporcionar educação adaptável
nos estabelecimentos
prisionais (ODS 16)

IRLANDA
Políticas ODS Transformação digital Pós-COVID-19
• As necessidades de • Melhorar o percurso do • A Estratégia Nacional • Formação Contínua
educação e formação são ensino profissional como Digital 2013 e a Estratégia futura: Transforming
identificadas por grupos uma opção para quem TEL 2019 (SOLAS/ETBI) Learning 2020: reconhece
de especialistas, unidades abandona a escola focaram com sucesso a que a recuperação pós-
de pesquisa e agências • Continuar a envolver os capacitação em COVID-19 requer
• Pesquisas sucessivas stakeholders no Aprendizagem iniciativas específicas,
associadas à dificuldade desenvolvimento de Aprimorada em particularmente em torno
em preencher vagas cursos de Formação Tecnologia através de de oportunidades de
identificam as áreas de Contínua em resposta à Formação Contínua/EFP requalificação
trabalho onde se escassez de • EFP para o Futuro do • Os modos e a natureza
observam essas competências, Trabalho: Irlanda 2020 - da aprendizagem terão de
dificuldades proporcionando foca-se na transformação continuar a adaptar-se ao
• Formação Contínua flexibilidade e inclusão digital da formação mundo digital. A
Futura: Transforming • Contribuir para o Espaço contínua Formação Contínua pode
Learning 2020: identifica Europeu da Educação • É necessário um foco maximizar os benefícios
a necessidade de uma através da criação de para incorporar da oferta de
divisão mais equilibrada competências de experiências de aprendizagem
após a saída do ensino Formação Contínua/EFP, aprendizagem mista e mista/online que resultou
regular para o Ensino para realizar projetos de online que correspondam das consequências da
Técnico-Profissional e o mobilidade de alta às expetativas do futuro COVID-19
Ensino Superior qualidade na Europa e ao formando em Formação
nível internacional Contínua

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