Page 6 - BRIDGES_O1_Framework_PL

WPROWADZENIE
Niniejsze ramy metodologiczne zostały opracowane w ramach strategicznego
partnerstwa na rzecz kształcenia i szkolenia zawodowego (VET) w projekcie
zatytułowanym „BRIDGES - Improving work-based learning through employers
links”. Projekt ten, finansowany w ramach programu Erasmus+, ma na celu

stworzenie ram metodologicznych dostosowanych do potrzeb programu
ciągłego doskonalenia zawodowego oraz zasobów cyfrowych, aby wspierać
organizatorów kształcenia i szkolenia zawodowego w doskonaleniu uczenia się
w miejscu pracy poprzez skuteczne zaangażowanie pracodawców, a tym samym
promowanie doskonałości i atrakcyjności kształcenia i szkolenia zawodowego
oraz ścieżek WBL wśród pracodawców, młodych ludzi, ich rodzin
i społeczeństwa.

Aby opracować te ramy, wszystkie uczestniczące organizacje - Belfast
Metropolitan College (Irlandia Północna), City Of Dublin Education And Training
Board (Irlandia), Internationaler Bund (Niemcy), Mindshift Talent Advisory
(Portugalia), Evolve Global Solutions (Anglia), Instituto para el Fomento del
Desarrollo y la Formacion (Hiszpania), Center for Social Innovation (Cypr) oraz
Stowarzyszenie Centrum Wspierania Edukacji i Przedsiębiorczości (Polska) -
będą ściśle współpracowały ze swoimi Grupami Ekspertów Lokalnych (tj,
menedżerami i specjalistami VET, pracodawcami, partnerami stowarzyszonymi,

odpowiednimi interesariuszami i personelem partnerów) w celu
przeprowadzenia mapowania istniejących praktyk.

Szukaliśmy najlepszych przykładów zaangażowania pracodawców, dążąc do
zidentyfikowania modeli i praktyk, wyzwań, możliwości, czynników sukcesu
i trendów krajowych oraz przyczyniając się do określenia, jakie cechy powinny

być brane pod uwagę w zaangażowanych relacjach z pracodawcami. We
wszystkich ośmiu krajach docelowych dostępnych jest kilka przydatnych praktyk
- ramy BRIDGES Employer Engagement Framework w szczególny sposób
1
analizują zestaw lokalnych praktyk , a także czerpią z nich i syntetyzują je, aby
stworzyć zwarte ramy, które pomogą organizatorom kształcenia i szkolenia
zawodowego w pełni uświadomić sobie wartość strategicznej, długoterminowej
i trwałej współpracy z pracodawcami. Odbywa się to za pomocą
czteropoziomowej ścieżki.

1 Northern Ireland Work Based Learning Strategic Working Group (Irlandia Północna); Further Education
& Training in Health Care in the Dublin region (Irlandia); Pre-Vocational Training (Niemcy); ATEC - Training
Academy (Portugalia); Hertford Regional College - Modern Construction (Anglia); NH Hotels (Hiszpania); Human
Resource Development Authority (Cypr); Danmar Computers (Polska).
5