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• die Akkreditierung von • Strategieplan für Schulen wird derzeit • Schaffung von
Kompetenzen Chancengleichheit (PEIO) umgesetzt. Hilfsprogrammen zur
• 200.000 Plätze in der für Frauen und Männer in • Die Entwicklung der Unterstützung
beruflichen Bildung bis der Beschäftigung (SDG1, digitalen Kompetenzen benachteiligter
2023 SDG5, SDG8). von Lehrern und Jugendlicher,
• ein einheitliches, • Strategie für einen Lernenden wird insbesondere derjenigen,
flexibles und zugängliches gerechten Übergang zur gefördert. die zu Hause keinen
Berufsbildungssystem Optimierung der • Ein berufliches Modul Zugang zu Computern
• neue Titel zu künstlicher Beschäftigungsmöglichkei zur Digitalisierung wird und keine Möglichkeit
Intelligenz, Big Data und ten unter besonderer demnächst in alle zum Online-Studium
Cybersicherheit Berücksichtigung Berufsbildungsabschlüsse haben.
• Unterrichtsräume für strategischer Sektoren integriert • Erleichterung des
Unternehmertum in 1850 und Reaktivierungspläne • Das Programm "Educa Zugangs zur
Berufsbildungszentren für benachteiligte Gebiete en Digital" treibt den Berufsausbildung für
• 2021 wurde der Entwurf (SDG4, SDG8, SDG13) technologischen Wandel Arbeitslose.
des neuen der Bildung in Spanien
Berufsbildungsgesetzes voran.
zur Konsolidierung des
Berufsbildungssystems in
Angriff genommen.

ZYPERN
POLITIK SDGs Digital Transformation Post-COVID
• Der Ministerrat billigte • Die Abteilung für • 2012 wurde die digitale • Die HRDA bereitete die
2012 den zyprischen sekundäre technische und Strategie für Zypern Ergänzung der Leitfäden
Qualifikationsrahmen berufliche Bildung (STVE) verabschiedet, die auch und Verfahren "Nutzung
(CyQF) und 2021 den EQF bietet Jugendlichen und den Bereich der von Fernlernmethoden in
• Der CyQF ermöglicht die Erwachsenen eine allgemeinen und Ausbildungsprogrammen"
Validierung und Ausbildung an, um beruflichen Bildung und vor, die seit März 2020
Vergleichbarkeit von Qualifikationsdefiziten des digitalen gilt.
Qualifikationen und damit und Arbeitslosigkeit Unternehmertums • Die HRDA förderte die
die Mobilität von entgegenzuwirken umfasst. Nutzung von E-Learning
Arbeitnehmern und (SDG4). • Die zypriotische durch subventionierte
Lernenden. • Gefangenen werden Industriestrategie 2019- Ausbildungsanbieter.
• Die Agentur für die Berufsbildungsprogramm 30 konzentriert sich unter (HRDA, 2020).
Entwicklung von e angeboten, um ihnen anderem auf digitale • Im September 2020
Humanressourcen (HRDA) die Wiedereingliederung Kompetenzen und legte das
entwickelte das System in die Gesellschaft zu Digitalisierung. Bildungsministerium
der beruflichen erleichtern. (SDG4) • In der STVE wurden einen Vorschlag vor, der
Qualifikationen (SVQ) als • Ausschuss für die neue Spezialisierungen im die bestehenden
Teil des CyQF, mit Gleichstellung der Bereich der digitalen Verordnungen für die
Standards für berufliche Geschlechter in Kompetenzen eingeführt. Primar- und
Qualifikationen Beschäftigung und • Der zypriotische Digital Sekundarstufe
Berufsbildung (SDG5). Champion hat ein dahingehend ändert, dass
• Programm zur Memorandum über die der Fernunterricht
Vermittlung von Zusammenarbeit zur ausdrücklich einbezogen
arbeitslosen jungen Entwicklung der digitalen wird.
Hochschulabsolventen Fähigkeiten der Bürger
(SDG8). und zur Ausbildung von
IKT-Fachkräften
ausgearbeitet.

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