Page 24 - BRIDGES_O1_Framework_DE

Lehrplans, damit dieser die am Arbeitsplatz erforderlichen Kenntnisse,
Fähigkeiten und Einstellungen widerspiegelt. Sie sind auch wichtig für die
detaillierte Definition aller Verantwortlichkeiten und Aufgaben, die ein

Arbeitnehmer für jeden spezifischen Arbeitsplatz zu erfüllen hat. Eine weitere
nützliche Rolle für die Arbeitgeber besteht darin, Qualifikationslücken zu
ermitteln, auch im Bereich der Soft Skills.

Der Aufbau enger Arbeitsbeziehungen zwischen Berufsbildungsanbietern und
Arbeitgebern während des Prozesses der Lehrplangestaltung bietet viele
weitere Vorteile, wie z. B. die Standardisierung von Kursen, die von der Industrie
anerkannte Zertifizierung und die arbeitgeberübergreifende Übertragbarkeit.

Einige zusätzliche Empfehlungen für Berufsbildungszentren während der Phase
der Mitgestaltung von Lehrplänen und Berufswegen sind:
▪ mit den Arbeitgebern zusammenarbeiten, um bestehende Kurse zu
überprüfen und anzupassen oder neue Kurse zu entwickeln, die neben

den Bedürfnissen der lokalen und regionalen Unternehmen auch die
nationalen und staatlichen Standards in Bezug auf die
Beschäftigungspolitik erfüllen

▪ die Arbeitgeber um Materialien, Szenarien und Beispiele aus der realen
Arbeitswelt bitten, um die von den Ausbildern in den Ausbildungszentren
bereitgestellten Anleitungen zu kontextualisieren

▪ die Arbeitgeber auffordern, die Zertifizierung zu festzulegen, die sie für
jeden Beruf benötigen

Im Folgenden werden weitere beispielhafte Ansätze vorgestellt, die in den acht
Partnerländern des BRIDGES-Projekts bereits in Bezug auf die gemeinsame
Gestaltung von Lehrplänen und Berufswegen zwischen Berufsbildungsanbietern

und Arbeitgebern umgesetzt werden.

Strategische Arbeitsgruppe für arbeitsbezogenes Lernen in Nordirland – Nord IRLAND
Web a/a
o Der partnerschaftliche Ansatz zwischen Arbeitgebern und
Die Gruppe entwickelt proaktiv flexible und Hochschulen verbessert die Chancen und den Übergang
reaktionsfähige Lehrpläne, die auf die aller jungen Menschen ins Berufsleben.
Bedürfnisse des wirtschaftlichen Erfolgs der o Er definiert auch die Marktnachfrage und die künftige
NI und die Anforderungen der Industrie Entwicklung des Sektors, die die Entwicklung der Lehrpläne
abgestimmt sind. und den Planungsprozess der WBL-Lehrpläne
kontinuierlich beeinflussen

23