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IRLANDA
políticas ODS transformación digital post-COVID
• Los grupos de • Seguir planteando la • La Estrategia Digital • Futura FET:
expertos, las unidades EF como una opción Nacional 2013 y la Transforming Learning
de investigación y significativa para los Estrategia TEL 2019 2020, SOLAS reconoce
otros organismos que abandonan la (SOLAS/ETBI) se que la recuperación
determinan las escuela centraron con éxito en posterior a la crisis
necesidades de • Seguir involucrando a la creación de económica requiere
educación y formación s partes interesadas capacidad en el iniciativas específicas,
la
• Las sucesivas en el desarrollo de aprendizaje mejorado especialmente en lo
encuestas sobre la cursos de FET en por la tecnología en que respecta a las
escasez de respuesta a la escasez toda la FET/VET oportunidades de
talentos/vacantes de competencias, y • La EFP para el futuro reciclaje y mejora de
difíciles de cubrir ofrecer flexibilidad y del trabajo: Irlanda las cualificaciones.
identifican las áreas de capacidad de inclusión 2020, SOLAS se centra • Los modos y la
trabajo que • contribuir al Espacio en la transformación naturaleza del
experimentan escasez Europeo de la digital de la EFP aprendizaje tendrán
• Future FET: Educación mediante el • Es necesario centrarse que seguir
Transforming Learning desarrollo de la en las experiencias adaptándose a un
2020, SOLAS señala la capacidad de la combinadas y en línea mundo digital. La FET
necesidad de un FET/VET para llevar a que espera el futuro puede ahora
reparto más cabo proyectos de alumno de FET maximizar los
equilibrado de los movilidad de alta beneficios de la oferta
destinos de los calidad en Europa y a de aprendizaje
alumnos que terminan nivel internacional mixto/en línea que
sus estudios entre la EF aporta COVID
y la ES

ALEMANIA
políticas ODS transformación digital post-COVID
• La formación • Provisión de • La Presidencia • Se inician programas
profesional dual se asociaciones estables alemana de la UE en para mejorar la
aplica en todos los • Estrecha cooperación 2020 abordó la alfabetización digital
niveles entre organismos de todas las

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