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▪ Entwicklung von internationalen Praxisgemeinschaften, die sich auf
bestimmte Sektoren konzentrieren und als ständiger Ort des Austauschs

und Lernens dienen, um Berufsbildungsanbieter und Arbeitgeber zu
inspirieren. In einer Praxisgemeinschaft können sich die Partner über
Ziele, Interessen, Probleme und deren Bewältigung austauschen. Die

digitalen Mittel können zur erfolgreichen Umsetzung einer
internationalen Community of Practice beitragen - was auch eines der
Ergebnisse des BRIDGES-Projekts ist. Die Digitalisierung ermöglicht mehr

Beteiligung, mehr Möglichkeiten und einen leichteren Zugang zu den
Akteuren.
▪ Der Beitritt zu bereits bestehenden Netzwerken, in denen viele
Interessengruppen erreicht werden können. Einige potenzielle

Netzwerke, die für das internationale Engagement von Arbeitgebern in
der Berufsbildung relevant sein können, sind:
o EfVET, das European Forum of Technical and Vocational Education

and Training, das die Vernetzung von Fachleuten erleichtert, um
Verbindungen zwischen Unternehmen,
Berufsbildungseinrichtungen und Forschern zu schaffen;

o EUproVET, eine Plattform für Berufsbildungsanbieter, deren Ziel es
ist, den Arbeitsmarkt mit qualifizierten Arbeitskräften zu
versorgen;

o EVBB, der Europäische Verband Beruflicher Bildungsträger, dessen
Ziel die qualitative Verbesserung der Berufsbildung in Europa ist;
o CEDEFOP, das zur Entwicklung von Berufsbildungsstrategien und
deren Umsetzung beiträgt;

o die International RC2020 College Group, ein gemeinnütziges
Netzwerk von Hochschulen, das globale Fragen erörtert, damit die
Lernenden von besseren Lernmöglichkeiten profitieren.

▪ Kooperation durch geförderte Projekte zwischen
Berufsbildungsanbietern und Arbeitgebern, die so die Möglichkeit haben,
sich gegenseitig besser kennenzulernen und Pläne für die Mobilität von

Lernenden in der Berufsbildung aufzustellen. Die Teilnahme an
Ausbildungsaktivitäten und an Verbreitungs- und Verwertungsaktivitäten
in den Projekten ermöglicht es den Beteiligten, Zugang zu den

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