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Otras partes interesadas que pueden participar son los sistemas
públicos de mano de obra; las organizaciones sin ánimo de lucro; los
proveedores de servicios comunitarios; las autoridades de desarrollo
económico; las universidades y otros proveedores de educación y
formación pertinentes. Cuanto más amplia sea la red de socios
relevantes, más éxito suele tener debido a las diferentes perspectivas e
ideas que cada uno puede aportar.
La base del trabajo en red es siempre encontrar puntos comunes que
sirvan a los intereses de los proveedores de EFP y a los intereses de los
empresarios/otras partes interesadas simultáneamente. Esto permite
que las actividades de las partes implicadas sean más eficaces y que la
comunidad esté mejor servida por esta integración. Esto también
garantiza que las inversiones en educación y formación estén alineadas
con las inversiones en el desarrollo de la mano de obra.
Los procesos de toma de decisiones en las redes pueden adoptar varias
formas, como las mesas redondas con representantes (directores,
coordinadores, etc.) de los centros de FP y de las organizaciones
empresariales. Estas reuniones pueden tener diferentes objetivos:
§ Identificar qué áreas profesionales tienen escasez de personal de
nivel inicial o necesidades de cualificación del personal actual que
necesita ser re-capacitado/actualizado.
§ Identificar qué áreas tienen una alta rotación y entender si puede
reducirse invirtiendo en formación profesional y aprendizaje
basado en el trabajo
§ Decidir cómo se invierte en el aprendizaje basado en el trabajo
§ Desarrollar programas de formación
§ Alinear la formación entre los proveedores de EFP y otros
proveedores de formación, como las escuelas secundarias y los
proveedores de formación postsecundaria
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