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innovar es un criterio principal para los empleadores a la hora de elegir
un socio proveedor de EFP, seguido de la capacidad y la aptitud del
proveedor. La voluntad de invertir es un criterio clave cuando los

empresarios eligen un socio proveedor de EFP. Por lo tanto, hay que
coordinar la inversión entre los socios para garantizar la alineación sobre
la mejor manera de orientar las inversiones para la co-innovación y

lograr resultados estratégicos.

Tal y como concluye un estudio reciente de la CE, existen varios factores

que limitan el éxito de la cooperación entre la EFP y los empleadores en
toda Europa, y en particular en los países participantes en BRIDGES
(Irlanda del Norte, Inglaterra, Irlanda, Alemania, Portugal, España,
Polonia y Chipre), entre los que se incluyen: la falta de diálogo efectivo

entre la industria, los proveedores y el gobierno; las limitaciones de
costes para apoyar la inversión en formación profesional; la falta de
información sobre los beneficios de la EFP; y la participación restringida

debido al menor atractivo de la EFP en comparación con otras vías
alternativas. En respuesta, los socios de BRIDGES han colaborado en
este proyecto interjurisdiccional para compartir conocimientos

estratégicos y para definir y desarrollar un marco a medida, un
programa de DPC mixto y recursos digitales para apoyar a los
proveedores y profesionales de la EFP en la mejora de la formación

profesional a través de la participación efectiva de los empleadores.

El consorcio de BRIDGES presenta este marco metodológico como
parte de una asociación estratégica para el proyecto de EFP titulado

"BRIDGES - Improving work-based learning through employers links".
Este proyecto está financiado por el programa Erasmus+ y proporciona
un marco a medida, un programa combinado de desarrollo profesional

continuo y recursos digitales para apoyar a los proveedores de EFP en
la mejora de la oferta de aprendizaje basado en el trabajo a través de la
participación efectiva de los empleadores, promoviendo así la

excelencia y el atractivo de los itinerarios de EFP y Aprendizaje basado
en el trabajo (WBL por sus siglas en inglés) para las partes interesadas
clave. El proyecto ofrece un marco compacto para ayudar a los

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