Page 50 - BRIDGES_O1_Framework_PL

▪ Pielęgnowanie relacji - tak jak w przypadku każdej innej relacji, konieczne
jest ciągłe pielęgnowanie relacji między organizatorami kształcenia

i szkolenia zawodowego a pracodawcami. Dlatego też, na przykład,
oprócz początkowego etapu, jakim jest wkład w tworzenie programu
nauczania, ważne jest, aby mieć świadomość postępów uczących się
w miejscu pracy i tego, czy wykazują oni jakiekolwiek braki

w kompetencjach, dzięki czemu można wprowadzić ewentualne
ulepszenia do programów nauczania. W ten sposób programy nauczania
są stale dostosowywane do rzeczywistych potrzeb pracodawców.

▪ Rozpowszechnianie tej relacji wśród szerszej publiczności - wyjaśnienie,
w jaki sposób przyczynia się ona do pozytywnego rozwoju wszystkich
zaangażowanych stron, które mogą być postrzegane jako czynniki zmian
i modele dla jednostek oraz dla lokalnego środowiska gospodarczego

i społecznego.

▪ Rozwijanie sieci - dzięki współpracy z niektórymi pracodawcami można

uzyskać dostęp do nowych partnerów, którzy znajdują się w ich sieciach,
w tym do stowarzyszeń biznesowych lub zawodowych. Organizatorzy
kształcenia i szkolenia zawodowego mogą skorzystać z tej okazji, aby
poszerzyć swoje kontakty, uwzględniając ich potrzeby i zawsze dążąc do

poprawy relacji między systemem kształcenia i szkolenia zawodowego
a pracodawcami, korzystając z najlepszych praktyk, jakie każdy element
sieci może wnieść.

Wreszcie, ramy zaangażowania pracodawców BRIDGES są uzupełnione przez:

▪ Program Ciągłego Rozwoju Zawodowego BRIDGES (CPD), mieszane
zasoby szkoleniowe, aby pomóc menedżerom i specjalistom VET
w rozwijaniu ich ścieżki BRIDGES i budowaniu doskonałości

w angażowaniu pracodawców.
▪ BRIDGES Digital Learning Resources and Community of Practice, hub
online zapewniający otwarty i natychmiastowy dostęp do wszystkich

treści projektu, w tym infografiki przedstawiającej 4 poziomy
zaangażowania pracodawcy, materiałów e-learningowych programu CPD

49